هو أسلوب لمساعدة التربويين على تطوير قدراتهم على التأمل في أعمالهم من خلال التدبر والتأمل في الفعل قبل وبعد حدوثه .
نمط إشرافي تتبنى فيه المشرفة أساليب الإشراف النقدي المتأمل بممارسة لقاءات
منتظمة مع العاملات التربويات المستهدفات لمناقشة تجاربهن وأفكارهن ومشاعرهن المرتبطة بعملهن معتبره أن لكل فرد منهن طرائقه ومفاهيمه المكتسبة الخاصة المتصلة بمفهوم العملية التعليمية
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق